نعم-لا-توقف!

نستكشف مع الأطفال: كيف يمكنني أن أقول «لا»؟ لماذا يُسمح لي أحيانًا بإفشاء الأسرار؟ أين أحصل على المساعدة عندما أحتاجها؟

المفهوم

نأتي إلى الفصول الدراسية بصفتنا باحثين. وفي حقيبتنا مشاهد – بعضها ذو نهاية مفتوحة – تتناول المشاعر، واللمس، والأسرار، والتواصل عبر الإنترنت، وأخيرًا الاعتداءات الجنسية.

تمثيل المشاهد وانتهى الأمر؟ أبعد ما يكون! يصبح الأطفال جزءًا من فريق البحث. فهم يتعاطفون، ويفكرون، ويشاركون بنشاط في اكتشاف خيارات العمل. وهكذا يترسخ ما تم تعلمه بطريقة لعبية. وفي هذا الصدد، يعد المسرح وسيلة ممتازة للاستمتاع بالكثير من المرح مع الحفاظ على الجدية.

القصص

عن آنا التي تريد أن تكون بمفردها في الحمام، وعن ميتين وميرت اللذين تقبلهما جدتهما بقوة، وعن نيكو الذي يقترب منه مدربه أكثر من اللازم أثناء استلام الكرة، وعن لوريتا التي تدافع عن نفسها بمساعدة صديقها ضد التحرش الجنسي عبر الإنترنت، أو عن بيا التي تجد لعبة الكرة السرية التي يمارسها جدها مزعجة…

الرسائل

العرض

نحن نسهل الأمر عليكم.

نأتي إلى مدرستكم ثلاث مرات ونقدم عرضًا للصفوف الثالثة و/أو الرابعة:

حصة دراسية واحدة لكل فصل •

على مدى ثلاثة أسابيع متتالية •

في الفصل الدراسي •

لثلاثة فصول في صباح واحد •

الفريق

تقدم أنتي كيليان ويانس فيرشينغ، من خلال مسرح «سبرينغينسفيلد» وبالتعاون مع العديد من المراكز المتخصصة، خدمات احترافية للوقاية من الاعتداء الجنسي على الصعيد الوطني منذ أكثر من عشرين عامًا: بطريقة حذرة ومناسبة للأطفال.

بالتعاون مع:

مركز حماية الطفل في أولم و

مدرسة ألت ماركت الابتدائية، هيلدسهايم

خط المساعدة الهاتفي بشأن الاعتداء الجنسي

أصبحت الاستشارة عبر خط المساعدة الهاتفي الخاص بحالات الاعتداء الجنسي (0800 — 22 55 530) متاحة الآن بعدة لغات. وهذا يعني أنه بناءً على طلب المتصل، يتم إشراك مترجم فوري في بداية المكالمة. هؤلاء المترجمون الفوريون على دراية بموضوع الاعتداء الجنسي ويخضعون لالتزام السرية. وتظل المكالمات مجهولة الهوية.

بالإضافة إلى الاستشارة باللغة الألمانية، يمكن للأشخاص المتضررين ومن يقدمون لهم الدعم الحصول على الاستشارة باللغات التالية على الرقم 0800 — 22 55 530:

الإنجليزية، العربية، التركية، الإسبانية، الروسية، الأوكرانية، الرومانية، الإيطالية، الداري، البوسنية، الكرواتية، الصربية، البلغارية، الفرنسية، المجرية، الفارسية، البولندية، الألبانية، الكردية

تبدأ الوقاية في الحياة اليومية: ما يمكنكم فعله كآباء

في الأسرة، تعني التربية الوقائية معاملة الأبناء والبنات بمحبة واحترام، والاهتمام بشخصياتهم، وتعزيز استقلاليتهم. ينصب تركيز التربية الوقائية على تمكين الأطفال والمراهقين، ويتحقق ذلك على أفضل وجه عندما يكون الآباء متفهمين لاحتياجات أبنائهم، ولا يُفضّلون احتياجاتهم على احتياجاتهم. والأهم من ذلك كله، تشجيع الأطفال على أن يكونوا على طبيعتهم دون تجاوز حدود الآخرين.

حتى في المؤسسات ذات التفويض التعليمي، مثل رياض الأطفال أو المدارس أو المنازل، هناك متطلبات محددة لاتباع نهج تعليمي وقائي.

ما هي مواضيع الوقاية وكيف يتم تطبيقها؟

لحماية أنفسهم، يحتاج الأطفال والشباب في الأسر والمؤسسات التعليمية إلى حوارات تُثقّفهم حول مواضيع مثل الجنسانية، وحقوقهم، ومخاطر الاعتداء الجنسي. كما يحتاجون إلى تجارب يومية تُحترم فيها حدودهم الشخصية، وتُقدّر آراؤهم، ويُشجّع فيها مشاركتهم. هذه هي الركائز الأساسية للتوعية الوقائية. فهي تُقلّل المخاطر، لكنها لا تضمن الحماية المطلقة. مع ذلك، تُساعد على وقف الاعتداء مبكراً، قبل وقوع أضرار نفسية جسيمة. كما تُساعد على توفير دعم أفضل لمن عانوا بالفعل من أضرار نفسية.

السيطرة على جسد المرء

دعم التثقيف الجنسي

يحتاج الأطفال إلى بالغين يتحدثون معهم عن الجنس ويلبّون اهتماماتهم في هذا الشأن. فجهل الأطفال بالجنس قد يُستغل بسهولة من قِبل الجناة. علاوة على ذلك، يسهل على الفتيات والفتيان التحدث عن الاعتداء الجنسي إذا كانوا على دراية بمصطلحات الأعضاء التناسلية والعمليات الجنسية. وتتقاسم الأسرة والمؤسسات التعليمية مسؤولية التثقيف الجنسي.

التحدث عن المشاعر وتعزيز الثقة بالنفس

يتلاعب الجناة بمشاعر ضحاياهم وتصورات القائمين على رعايتهم. لذا، فإن الوقاية تعني تعزيز قدرات الأطفال والشباب الإدراكية ودعمهم في التعبير عن مشاعرهم. ينبغي أن يدركوا أن وجود تصورات ومشاعر مختلفة تجاه المواقف نفسها أمر طبيعي داخل الأسرة أو المجموعة.

من المهم بنفس القدر تشجيع الأطفال والشباب على عدم الانجرار وراء إجبارهم على فعل ما لا يرغبون فيه. يحتاج الفتيان والفتيات إلى التشجيع على التعبير عن مشاعرهم التي يُفترض أنها لا تتوافق مع جنسهم. الفتيات اللواتي يُسمح لهن بالتصرف بحرية وثقة بالنفس، والفتيان الذين يُسمح لهم بالشعور بالقلق والعجز أحيانًا، يكونون أكثر حماية من الإساءة. من المهم أن يكون مقدمو الرعاية الذين يتحدثون عن مشاعرهم ويعبرون عنها بصدق قدوةً حسنة. كما تُشكل وسائل الإعلام الرقمية تحديات خاصة للآباء ومقدمي الرعاية الآخرين فيما يتعلق بالمشاعر: إذ يجب عليهم إيصال فكرة للأطفال والشباب مفادها أنه من السهل التعرض للخداع في التواصل عبر الإنترنت . قد يختبئ الجاني وراء أصدقاء يبدون من نفس العمر على الإنترنت، كما أن الإيماءات وتعبيرات الوجه غائبة، مما يترك القليل من الأدلة لتقييم الشخص الآخر.

حق الاختلاف: ليس الكبار دائماً على صواب

تجنب ثقافة السرية: تحدثوا بصراحة مع بعضكم البعض.

ينبغي على الآباء تقليل الأسرار في الحياة الأسرية قدر الإمكان لمنع نشوء “ثقافة التكتم”. فالذين اعتادوا على إخفاء كل ما هو مؤلم بالصمت، لن يكونوا مستعدين عندما يحاول الجاني فرض التكتم. يجب على الآباء والمختصين تعليم الأطفال منذ الصغر أنه لا بأس من التحدث عن الأسرار “السيئة” — الأسرار التي تُشعرهم بالسوء! فهذا ليس وشاية ولا خيانة! هذه الرسالة بالغة الأهمية للأطفال الأكبر سنًا والمراهقين أيضًا. خاصةً في المؤسسات التعليمية ومراكز رعاية الأطفال، هناك خطرٌ كبيرٌ يتمثل في أن الفتيات والفتيان الذين يتعرضون للعنف الجنسي سيلتزمون الصمت لأنهم لا يجرؤون على الإضرار بسمعة المؤسسة أو انتهاك “شرف الجماعة”.

قم ببناء علاقة قائمة على الثقة

لكي يشعر الأطفال والشباب بالراحة في البوح لشخص ما عن تعرضهم للإيذاء، يحتاجون إلى تجربة أساسية مفادها أن والديهم وأقاربهم المقربين والمتخصصين مهتمون بهم وبمخاوفهم واحتياجاتهم. ينبغي على الوالدين أن يوضحوا أن الأسرة ليست نظامًا مغلقًا، وأن هناك أشخاصًا آخرين يمكن أن يكونوا موضع ثقة مناسبين. من الأهمية بمكان أن يشعر الفتيان والفتيات بأن أعباءهم الشخصية لا تُتجاهل، بل تُمنح مساحة للتعبير عنها. إن معرفة أن القائمين على رعايتهم على دراية بموضوع الاعتداء الجنسي ويعرفون أين يجدون المساعدة يزيد من احتمالية لجوئهم إلى شخص ما.

لا يقع اللوم أبداً على الضحايا.

لا يُلام أبدًا من تعرضوا للعنف الجنسي، سواء كانوا فتيات أو فتيان. يجب توضيح هذا الأمر جليًا للأطفال والشباب. يشعر معظم الأطفال والشباب الذين تعرضوا للاعتداء الجنسي بالذنب، وهو شعور يُشجعه الجناة ويستغلونه بشكل كبير. يعتمد الجناة على ولاء الأطفال والشباب المتضررين، وعلى شعورهم بالمسؤولية (جزئيًا) عما حدث. يسهل تحقيق ذلك بشكل خاص عندما يُقدم الأطفال أو الشباب على مخاطر، كأن يُعرّضوا أنفسهم للخطر من خلال نشر سلوكيات عدوانية على وسائل التواصل الاجتماعي. لا ينبغي أن تقتصر الوقاية على التحذير من هذا السلوك، بل يجب أن تُوضح أيضًا أن حتى السلوكيات الخطرة لا تُعدّ دليلًا على الذنب بأي شكل من الأشكال.

التحدث مع الأطفال والشباب عن الإساءة

يخشى العديد من الآباء والمعلمين الحديث عن الإساءة، ربما لاعتقادهم أنهم لن يجدوا الكلمات المناسبة. لكن ليس من الضروري أن تكون كل الكلمات دقيقة. الأهم في هذه المحادثات هو أن يدرك الأطفال والشباب أن: أمي، أبي، معلمي، أو من يرعاني يعلمون بوجود مثل هذه الأمور. لأن هذا يعني أيضاً: يمكنني اللجوء إلى هؤلاء الأشخاص الموثوق بهم إذا تعرضت لمثل هذا الموقف.

تتضمن المعلومات المهمة التي يمكن توضيحها في المحادثة ما يلي:

• يمكن أن يتعرض الأولاد للعنف الجنسي كما تتعرض له الفتيات.
• الجناة هم في الغالب من الذكور البالغين، ولكن يمكن أن تصبح النساء أو الشباب أيضاً من الجناة.
• معظم البالغين والمراهقين لا يمارسون الإساءة.
• لا يمكنك معرفة نوايا الجناة بمجرد النظر إليهم.
• غالباً ما يكون الجناة أشخاصاً معروفين وموثوق بهم، ونادراً ما يكونون غرباء.
• لا علاقة للاعتداء الجنسي بالحب.
• غالباً ما يبدأ الإيذاء بمشاعر غريبة.
• يحدث العنف الجنسي أيضاً في غرف الدردشة وعلى الشبكات الاجتماعية.
• يمكن أن يحدث الاعتداء الجنسي أيضاً بين الأطفال والمراهقين.
  
  
  

لا ينبغي أن يُثير الحديث عن الاعتداء الجنسي الخوف في نفوس الفتيات والفتيان، ولا ينبغي أن يُوحي بأن الاعتداء يُدمر مستقبلهم. بل ينبغي توضيح أن الاعتداء يُؤثر في الناس تأثيراً عميقاً، ولكن يُمكن تجاوزه من خلال الدعم النفسي، والمساندة، والعلاج النفسي عند الضرورة.

م صدر: