Да-нет-стоп!
Театрализованные представления в классе для предотвращения сексуального насилия
Половое воспитание и профилактика сексуального насилия/сексуализированного насилия являются частью обязательной учебной программы в начальных школах.
Театральная программа « Да-нет-стоп!» рекомендована специализированными консультативными центрами, а также ответственными государственными управлениями по делам школ и образования (Ганновер и Брауншвейг).
пьеса
Физическая близость играет важную роль в развитии детей. Объятия, поглаживания, ласки — всё это доставляет удовольствие и укрепляет уверенность в себе. Но что происходит, когда взрослые злоупотребляют доверием детей и их потребностью в близости?
Спектакль «Да-нет-стоп!» учит детей доверять своим чувствам: если что-то кажется неправильным, значит, это неправильно.
Вместе с детьми мы исследуем: Как я могу сказать «нет»? Почему мне иногда разрешают делиться секретами? Где я могу получить помощь, когда она мне нужна?
Концепция
Мы приходим в классы как исследователи. В нашем репертуаре есть сцены – некоторые с открытым финалом – которые затрагивают темы чувств, прикосновений, секретов, онлайн-контактов и, в конечном итоге, сексуального насилия.
Просто сыграть и на этом закончить? Вовсе нет! Дети становятся частью исследовательской группы. Они сопереживают, размышляют вместе с нами и активно участвуют в поиске возможных вариантов действий. Таким образом, полученные знания закрепляются в игровой форме. А театр как средство обучения идеально подходит для того, чтобы, несмотря на серьезность темы, было и много веселья.
Рассказы
Наши сцены основаны на театральных мастер-классах с учениками третьего класса начальной школы и на отчетах сотрудников Центра защиты детей в Ульме. В результате получились истории, основанные на собственном опыте детей, которые часто исследуют тонкую грань между тем, что приятно, и тем, что уже не приятно.
От Анны, которая хочет, чтобы ее никто не беспокоил в ванной, от Метина и Мерта, которых страстно целует бабушка, от Нико, к которому тренер подходит слишком близко, когда тот принимает мяч, от Лоретты, которая защищается от киберпреследований с помощью своей подруги, или от Пии, которой неприятна тайная игра дедушки под дождем…
Сообщения
- Я прислушиваюсь к своим чувствам.
- Я могу почувствовать, испытываю ли я приятные или неприятные эмоции.
- Моё тело принадлежит мне.
- Я сама решаю, кто будет прикасаться к моему телу.
- Я имею право сказать «нет», если прикосновение кажется мне странным, неловким или отвратительным.
- Если кто-то нарушает мои личные границы, это недопустимо, и это не моя вина.
- Я умею хранить хорошие секреты, которые приносят мне радость.
- Мне позволено делиться неприятными секретами, которые меня беспокоят.
- Сексуальное насилие запрещено.
- Я имею право на помощь, и мне позволено её получить.
Предложение
Мы упростим вам задачу.
Мы приедем в вашу школу три раза и выступим перед учениками 3‑го и/или 4‑го классов:
- Один урок на занятие
- в течение трех недель подряд
- в классе
- три занятия за одно утро
Команда
Антье Килиан и Йенс Виршинг, совместно с театром «Шпрингинсфельд» и в сотрудничестве с многочисленными специализированными организациями, уже более двадцати лет предлагают профессиональную профилактику сексуального насилия по всей стране: бережно и в дружелюбной для детей форме.
Играют: Йенс Виршинг и Антье Килиан;
Режиссер: Йорг Изермейер;
Художник-постановщик: Фабиан Вессель;
Графический дизайн: Тахмине Сезавар;
Фотографии: Лене Вайснер и Клеменс Хайдрих;
В сотрудничестве с:
Ульмским центром защиты детей и
начальной школой Альтер Маркт, Хильдесхайм.
Телефон горячей линии по вопросам сексуального насилия
Жертвы сексуального насилия, лица, оказывающие им поддержку, а также люди, которые беспокоятся о ребенке, испытывают подозрения или странные чувства, могут обратиться за консультацией на горячей линии по вопросам сексуального насилия на многих языках .
Это означает, что по просьбе звонящего в начале разговора к нему будет добавлен переводчик. Эти переводчики осведомлены о теме разговора и обязаны соблюдать конфиденциальность. Сами звонки остаются анонимными.
, также могут получить консультации на следующих языках,
позвонив по телефону 0800–22 55 530 :
английский, арабский, турецкий, испанский, русский, украинский, румынский, итальянский, дари, боснийский, хорватский, сербский, болгарский, французский, венгерский, персидский (фарси), польский, албанский, курдский.
Профилактика начинается в повседневной жизни.
Что вы, как родители, можете сделать?
В семье профилактическое воспитание подразумевает отношение к дочерям и сыновьям с любовью и уважением, серьезное отношение к их индивидуальности и содействие их самоопределению. Основное внимание в профилактическом воспитании уделяется расширению прав и возможностей детей и подростков. Наилучшего результата можно достичь, когда родители чутки к потребностям своих детей и не ставят их потребности выше своих собственных. Прежде всего, речь идет о поощрении детей быть самими собой, не переступая границ, установленных другими.
Даже в учреждениях, имеющих образовательную направленность, таких как детские сады, школы или дома, существуют особые требования к профилактическому образовательному подходу.
В учреждениях, не имеющих строго образовательной направленности, таких как детские больницы или логопедические клиники, акцент делается не столько на педагогических подходах, сколько на формировании взаимоотношений между взрослыми и детьми и подростками. Эти отношения руководствуются правами детей и характеризуются уважением и внимательностью.
Что представляют собой профилактические мероприятия и как они реализуются?
Для собственной защиты детям и подросткам в семьях и образовательных учреждениях необходимы беседы, в ходе которых их обучают таким темам, как сексуальность, их права и риски сексуального насилия. Им также необходимы повседневные ситуации, в которых уважаются их личные границы, ценится их мнение и поощряется их участие. Это краеугольные камни профилактического образования. Оно может снизить риски, но не может гарантировать абсолютную защиту. Однако оно может помочь предотвратить насилие на ранней стадии, до того, как будет нанесен серьезный психологический вред. И оно может помочь оказать лучшую поддержку тем, кто уже пострадал от психологического насилия.
Контроль над собственным телом
Дети и подростки должны понимать, что их тела ценны, прекрасны и достойны любви, и им должно быть позволено исследовать и познавать их. Уничижительные замечания о телах других людей не должны быть частью разговора ни в семье, ни в образовательной среде. Право на телесную автономию требует от родителей и специалистов поощрять детей и подростков к развитию самостоятельности и относиться к ним уважительно и ненасильственно.
Девочки и мальчики должны знать и понимать, что они сами могут решать, как распоряжаться своим телом, и что другим не разрешается прикасаться к ним без разрешения – даже если это «сделано из вежливости».
К телесной автономии также относится возможность самостоятельно решать, кто будет вас фотографировать в той или иной ситуации.
Поддержка полового воспитания
Детям нужны взрослые, которые будут говорить с ними о сексуальности и отвечать на их интерес к сексуальным вопросам. Недостаток знаний о сексуальности у детей может легко быть использован преступниками в своих целях. Кроме того, девочкам и мальчикам легче говорить о сексуальном насилии, если они знают термины, обозначающие половые органы и половые процессы. Семья и образовательные учреждения несут совместную ответственность за половое воспитание.
Если родителям трудно открыто говорить на сексуальные темы, школы могут помочь и восполнить пробелы в знаниях. Сексуальное образование не становится ненужным только потому, что сексуальность повсеместно присутствует в нашем обществе. Напротив: детям и молодежи необходимо руководство в джунглях сексуальных и сексуализированных сообщений и стимулов. В частности, они должны с раннего возраста понимать разницу между сексуальностью и сексуальным насилием. Но также важно, чтобы молодые люди, которые в основном обсуждают свои сексуальные вопросы со сверстниками в прямых разговорах, чатах или через молодежные журналы, знали, что они могут обратиться за поддержкой к взрослым – но им это не обязательно. Даже если они редко пользуются этой возможностью, это знание дает им уверенность.
Разговор о чувствах и повышение самооценки
Преступники манипулируют чувствами своих жертв и восприятием их опекунов. Поэтому профилактика подразумевает развитие у детей и подростков навыков восприятия и поддержку в выражении своих чувств. Они должны понимать, что в семье или группе допустимо существование различных взглядов и чувств по поводу одних и тех же ситуаций.
Не менее важно поощрять детей и подростков не поддаваться на уговоры делать то, чего они не хотят. Мальчикам и девочкам нужна поддержка в том, чтобы проявлять чувства, которые якобы «не соответствуют» их полу. Девочки, которые могут быть активными и уверенными в себе, и мальчики, которым разрешено быть робкими и беспомощными, лучше защищены от насилия. При этом важно помнить: родители и воспитатели, которые открыто говорят о своих чувствах и искренне их выражают, становятся важным примером для подражания.
Тема чувств в цифровой среде также ставит перед взрослыми особые задачи: необходимо донести до детей, что в онлайн-общении гораздо легче стать жертвой обмана. За профилем якобы сверстника в сети может скрываться преступник — к тому же, из-за отсутствия мимики и жестов остается слишком мало зацепок, чтобы правильно оценить собеседника.
Право на несогласие: взрослые не всегда правы.
Чтобы дети и подростки могли выражать свое недовольство и сопротивление сексуальному насилию или жестокому обращению, им следует научиться, как в семье, так и у специалистов, тому, что взрослые не всегда правы . Крайне важно, чтобы их возражения, их «нет», не были просто проигнорированы, а их голос был услышан. Те, к кому относятся серьезно, лучше способны отстаивать собственное мнение или выражать недовольство и неприятие другим. Некоторым детям и подросткам нужно поощрение, чтобы они могли сказать «нет». Однако их не следует перегружать ожиданиями, поскольку сказать «нет» — это право, а не обязанность. Для других детей и подростков важнее побудить их принять «нет» и уважать границы других.
Избегайте культуры секретности: общайтесь друг с другом открыто.
Родителям следует сводить к минимуму секреты в семейной жизни, чтобы предотвратить развитие «культуры секретности». Те, кто привык к тому, что все неприятное замалчивается, оказываются не готовы к тому, что преступник попытается навязать им секретность. Родители и специалисты должны с раннего возраста учить детей, что говорить о «плохих» секретах — о тех, которые вызывают неприятные чувства — это нормально! Это не донос и не предательство! Это послание также крайне важно для детей старшего возраста и подростков. Особенно в учреждениях образования и ухода за детьми существует особый риск того, что девочки и мальчики, пережившие сексуальное насилие, будут молчать, потому что не осмеливаются навредить репутации учреждения или нарушить «честь группы».
Выстраивайте доверительные отношения.
Для того чтобы дети и подростки чувствовали себя комфортно, рассказывая кому-то о пережитом насилии, им необходимо осознавать, что их родители, другие близкие родственники и специалисты интересуются ими, их переживаниями и потребностями. Родители должны дать понять, что семья — это не замкнутая система, и что другие люди также могут быть подходящими собеседниками. Чрезвычайно важно, чтобы девочки и мальчики чувствовали, что их личные проблемы не игнорируются, а, наоборот, им предоставляется пространство. Знание того, что их опекуны знакомы с темой сексуального насилия и знают, где найти помощь, повышает вероятность того, что они поделятся своими переживаниями с кем-то.
Вина никогда не лежит на жертвах.
Девочки и мальчики, пережившие сексуальное насилие, никогда не виноваты. Это необходимо четко объяснить детям и молодежи. Большинство детей и подростков, подвергшихся сексуальному насилию, испытывают чувство вины, которое активно поощряется и используется преступниками. Они рассчитывают на лояльность пострадавших детей и подростков – на их чувство (частичной) ответственности за произошедшее. Этого особенно легко добиться, когда дети или подростки идут на риск и, например, подвергают себя опасности, агрессивно демонстрируя себя в социальных сетях. Профилактика не должна ограничиваться предупреждением о таком поведении. Она также должна ясно дать понять, что даже рискованное поведение никоим образом не является причиной вины.
Разговор с детьми и подростками о насилии
Просвещение о сексуальном насилии обеспечивает важную защиту детям школьного возраста и старше. Информированные дети и подростки лучше оценивают ситуации, менее наивны и с большей вероятностью расскажут об этом. С детьми младшего возраста конкретная информация о насилии, как правило, неуместна, поскольку эта тема может вызвать страх. Только в исключительных случаях, например, когда дети спрашивают об этом напрямую или услышали противоречивую информацию, полезно спокойно и кратко рассказать о том, что иногда встречаются люди, которые хотят прикасаться к детским гениталиям или страстно целовать их. Акцент следует сделать на неправомерности такого поведения.
Многие родители и педагоги боятся разговоров о насилии, возможно, потому что думают, что не смогут подобрать нужные слова. Но не обязательно всё делать идеально. Самое важное в таких разговорах — это чтобы дети и подростки поняли: моя мать, мой отец, мой учитель или мой опекун знают, что такое существует. Потому что это также означает: я могу обратиться к этим доверенным людям, если со мной случится что-то подобное.
Важная информация, которую можно уточнить в ходе разговора, включает в себя:
- Сексуальное насилие может происходить как с мальчиками, так и с девочками.
- Преступниками в основном являются мужчины и взрослые, но женщины или молодые люди также могут быть преступниками.
- Большинство взрослых и подростков не злоупотребляют наркотиками.
- По одному лишь виду преступников невозможно определить их намерения.
- Преступники часто являются знакомыми и пользующимися доверием людьми, и лишь в редких случаях это незнакомцы.
- Сексуальное насилие не имеет ничего общего с любовью.
- Насилие часто начинается со странных ощущений.
- Сексуальное насилие также происходит в чатах и социальных сетях.
- Сексуальное насилие может также происходить в отношении детей и подростков.
Разговоры о сексуальном насилии не должны вселять страх в девочек и мальчиков, а также не должны создавать впечатление, что насилие разрушает их будущее. Вместо этого следует объяснить, что насилие глубоко затрагивает людей, но что его можно преодолеть с помощью утешения, поддержки и, при необходимости, терапии.
